Nell’ambito del progetto Global Strategy for Skills, Migration, and Development (GS4S) è appena stato pubblicato il Working Paper “The Overeducation of Immigrants in Europe” di Angela Dalmonte, Tommaso Frattini e Sofia Giorgini del Centro Studi Luca d’Agliano(LdA), partner del progetto insieme a FIERI. Lo studio analizza il fenomeno della sovraqualificazione e del sottoinquadramento professionale degli immigrati con istruzione terziaria nei mercati del lavoro europei.

Utilizzando i dati dell’Indagine sulla forza lavoro europea (2012-2022), mostra che gli immigrati, in particolare quelli provenienti da Paesi non appartenenti all’UE, hanno una probabilità significativamente maggiore di essere sovraistruiti rispetto ai nativi. Nonostante un calo generale dei livelli di sovraistruzione per tutti i gruppi nel corso del tempo, il divario tra immigrati e nativi permane, soprattutto per gli immigrati con istruzione straniera.

I risultati sottolineano la necessità di politiche che allineino meglio le competenze degli immigrati con le richieste del mercato del lavoro in Europa, per evitare lo spreco di preziose competenze degli immigrati, che sono dannose non solo per gli immigrati ma anche per le economie dei Paesi di accoglienza.