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PROGETTI
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Oltre l’accesso. Educazione e cura per la prima infanzia tra famiglie italiane e straniere
24 Dicembre 2014

Il progetto, finanziato dalla Compagnia di San Paolo, ha avuto come obiettivi quelli di: a) Indagare alcuni aspetti centrali della “cultura della cura” (convinzioni, prassi, aspettative) di famiglie straniere e di origine straniera residenti a Torino, valutandone la coerenza e più in generale il rapporto con l’attuale offerta pubblica e privata di early education sul territorio; b) Analizzare le dinamiche di integrazione in alcuni asili-nido, servizi integrativi e scuole materne torinesi all’interno di due territori cittadini, con riguardo sia ai bambini (nei rapporti tra loro e con l’istituzione) sia alle loro famiglie.

Con il contributo di:
AREE TEMATICHE
STATO PROGETTO
Concluso
DATA INIZIO PROGETTO
01/11/2014
DATA FINE PROGETTO
31/12/2014
TAG
FIERI SEGNALA
Oltre l’accesso. Educazione e cura per la prima infanzia tra famiglie italiane e straniere
24 Dicembre 2014

Il progetto, finanziato dalla Compagnia di San Paolo, ha avuto come obiettivi quelli di: a) Indagare alcuni aspetti centrali della “cultura della cura” (convinzioni, prassi, aspettative) di famiglie straniere e di origine straniera residenti a Torino, valutandone la coerenza e più in generale il rapporto con l’attuale offerta pubblica e privata di early education sul territorio; b) Analizzare le dinamiche di integrazione in alcuni asili-nido, servizi integrativi e scuole materne torinesi all’interno di due territori cittadini, con riguardo sia ai bambini (nei rapporti tra loro e con l’istituzione) sia alle loro famiglie.

Con il contributo di:
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STATO PROGETTO
Concluso
DATA INIZIO PROGETTO
01/11/2014
DATA FINE PROGETTO
31/12/2014
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Oltre l’accesso. Educazione e cura per la prima infanzia tra famiglie italiane e straniere
24 Dicembre 2014

Il progetto, finanziato dalla Compagnia di San Paolo, ha avuto come obiettivi quelli di: a) Indagare alcuni aspetti centrali della “cultura della cura” (convinzioni, prassi, aspettative) di famiglie straniere e di origine straniera residenti a Torino, valutandone la coerenza e più in generale il rapporto con l’attuale offerta pubblica e privata di early education sul territorio; b) Analizzare le dinamiche di integrazione in alcuni asili-nido, servizi integrativi e scuole materne torinesi all’interno di due territori cittadini, con riguardo sia ai bambini (nei rapporti tra loro e con l’istituzione) sia alle loro famiglie.

Con il contributo di:
AREE TEMATICHE
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Concluso
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